¡Bienvenidos!

El curso se propone compartir un análisis crítico acerca de las relaciones hasta ahora planteadas entre la adquisición del código escrito y el desarrollo del sistema nervioso central. Los aportes de la neuropsicología cognitiva como modelo teórico serán centrales en este abordaje, integrando los hallazgos correlativos en la diferenciación cerebral y la dimensión longitudinal de la adquisición. La aproximación a los trastornos específicos en el dominio del código escrito (dislexias) constituye el objetivo final del presente seminario.

Los invitamos a automatricularse al curso.

El clave es: codigo